“整个寒假都是在补习。过年后，我就又有了杀死她的念头。 ”成才说，正月十二前后，他拿出哑铃，准备砸倒妈妈。听说爸爸正月十五去上班，要三四天才回家，他准备在正月十六那天杀死妈妈，这样就不会很快被爸爸发现。
办案人员问成才，是否后悔杀死妈妈?成才随口答道：“不后悔。我可以不用学习了，不用压力那么大了。 ”
声音
教育远非考试那么简单
12年前，在浙江金华，也发生过一起相似的杀母案。
17岁的徐力当时上高二，由于爸爸长期在外地工作，他从小到大基本上是在妈妈的悉心照料下成长。重压之下的徐力感到妈妈管得太严，而且提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。因对妈妈的管束不满，2000年1月17日，徐力拿铁榔头活活砸死妈妈，后被判处有期徒刑15年。
去年11月12日，武汉汉阳高二学生徐鑫举刀砍向父母，妈妈被砍死，爸爸重伤。
徐鑫的爸爸说，徐鑫原本成绩很好，但是，“电脑害了他”。为让孩子安心读书，爸爸将电脑放到姑姑家，并骗儿子说电脑卖了。“就为这，儿子经常和家人吵架，越吵越厉害，没想到最后用菜刀砍人。 ”
郑州大学一位学者说，成才杀母案虽然是孤立的案件，但又带有一定的普遍性和必然性，应该借此反思整个教育制度。
从此案中不难看出当前教育制度存在的一系列弊端：应试教育扭曲了学生的心理，也扭曲了家长的心理学生在考试重压下得不到任何途径的心理宣泄，家长在高考为王、望子成龙的心理压迫下，将希望变成了“狂热”;应试教育所突出的分数至上，让学生本应享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次甚至在课程表中无立足之地。教育，远非考试那么简单。
