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班干部，本来是同学们推举出来的班级管理者，但有些班干部却因为遇事爱找老师而不得“民心”。记者调查发现，中小学生普遍对“小报告”持反感态度。老师们也建议，管理班级不能依靠小报告，班干部只有以身作则地示范和正面监督才能赢得同学们的尊重。
现象：
班长缘何成了众矢之的
这学期开学，乐乐(化名)总是显得闷闷不乐，“一个五年级的孩子能有啥心事”，妈妈蔡女士十分不解。经过询问，妈妈才知道上学期才当选为班长的乐乐现在的处境有点难。
原来，乐乐因为各方面表现优秀，上学期刚刚当选为班长，因为十分要强的缘故，乐乐平时对同学们的管理十分严格，但因为担心正面的批评同学们不能接受，遇到不听话的同学时她都要找老师出面“裁决”，一来二去，同学们开始因为乐乐的“小报告”疏远了她。课间，同学们不愿和乐乐一起游戏，就连原来最要好的两个同学，现在也都不理她了。
这两天接女儿放学，望着乐乐孤零零的身影，蔡女士十分揪心，她想让乐乐辞掉班长，但乐乐却不太愿意，她只好开导乐乐对同学宽容一些，遇事多和同学们沟通，但是乐乐却担心正面批评会把同学们得罪的更厉害。
记者走访后发现，中小学班干部和乐乐有着相似难题的不在少数，特别是一些中学班干部，因为当“官”缘故，和同学的人际关系十分紧张。2010年，福州一所中专学校，班长小鑫因为被6名女生怀疑向班主任打小报告，而遭到扇巴掌、揪耳朵等手段施暴达1个多小时之久。
